交换：各自把自己的给对方。交换的历史由来已久，《诗经

此题对实物、信息、知识和思想的交换为话题，考查《生活与哲学》的相关知识。考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。设问要求“实物、信息、知识和思想的交换碰撞每天都在发生，从哲学角度阐述交换给我们带来了什么？”属于分析类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“哲学”的知识，属宏观考查。然后结合材料中相关信息分别从认识是不断深化扩展发展的；联系的普遍性；系统优化的方法；矛盾的特殊性等角度进行分析即可。

①矛盾各有其特殊性，交换能够使每个人，每个地区更好的发挥自身独特优势成为可能；②联系的普遍性，交换打破了各地区的隔绝状态，促进了分工、合作，使全球成为个普遍联系的整体；③个人的认识是有限的，知识和思想的交流促进不同观点的交流、碰撞，取长补短，推动认识的上升、发展、创新；④实物的变换，推动全球范围内资源的流动和优化配置，满足了不同地区人们的需求，带动了全球经济的发展，实现了系统优化。