我亲爱的孩子，假如，你是一棵小草，坚强地迎风傲霜。我就是那大

参考解析做心中有爱的教师教师需要精湛的教学技艺，也需要渊博的学识，需要充分地调动课堂也需要促进学生的发展。但要做一名优秀的教师，最为重要的莫过于心中有爱、行动中爱学生。苏联教育家马卡连柯说：“没有爱便没有教育”。冰心也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有了教育的先机。”教育是爱的事业，师爱是师德之魂，教师必须有对学生发自内心的爱。师爱需要教师“蹲下来”。一位母亲发现自己的孩子非常排斥去超市，她非常奇怪，因为超市里商品琳琅满目、音乐轻松活泼，本该是孩子最喜欢的地方。原来由于孩子的身高较矮，从孩子的角度看过去，只能看到无数的腿。教育又何尝不需要教师蹲下来呢？心中有爱的教师，会将自己当作孩子，保有童心，他体会学生的喜怒哀乐，认真地理解孩子的生活；他蹲下来与孩子齐平，倾听学生稚拙的话；他设身处地地站在学生的立场上看问题，他能真正的理解学生。师爱需要教师“等一等”。教育是漫长的等待，因为学生的成长成才是一个需要付出诸多努力的过程，许多教师认为自己已经做到了爱护学生，对学生尽到了责任，却收效甚微，于是自暴自弃，认为学生“无药可救”。心中有爱的教师，能够耐心地等待教育的种子在孩子的心里生根发芽，而不是揠苗助长。面对着急功近利的教育环境，他能着眼于学生的长远发展和全面发展，他能用百倍的耐心和信心浇灌每一株花朵。师爱需要教师“有艺术”。师爱需要讲究艺术。有些教师埋怨：“为什么我付出那么多的关怀和爱心，学生仍不懂礼貌，不尊重我，一点也不理解我的苦心？”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。有些教师在教育学生的过程中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以至学生“谈师色变”。有些教师对学生的情感近似溺爱，对学生缺乏基本要求，事事包办代替，从不轻易放手。过犹不及，爱学生不等于放任自流，但更不能吝于施与，关键是要讲究分寸，讲究艺术。没有规矩，难成方圆。教师既要与学生打成一片，也要注意师道尊严，才能得到理想的教育效果。师爱是帮助学生“更上一层楼”的阶梯，是破开学生的迷茫和孤独的阳光，只有心中有爱，才能真正教育好学生，成为名副其实的优秀教师。 　　

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