（美好校园 共同参与）

（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。图片一中某中学开展种植活动，目的是提高学生的环保意识；图片二是某中学组织学生进行疏散演练，目的是提高学生在面对自然灾害或意外伤害时的自我保护能力。两幅图片共同体现了学校保护。解答“积极作用”，要注意考虑这些活动的开展会对青少年学生哪方面的成长有积极作用。经过认真思考可以看出，开展疏散演练活动，有利于增强未成年人的自我保护意识和能力；开展种植活动，有利于培养未成年人的动手实践能力、团队精神和高雅的生活情趣。只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。（2）此问属于做法类问题，旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。解答此类问题，要注意认真考虑“谁有责任做这件事，怎么做”。经过认真思考可以看出，要解决材料二中“中学生十大不雅行为”等问题，国家（社会）、学校、家庭、学生自身都有责任。从国家的角度看，应营造良好的社会氛围；从学校的角度看，要多开展有益活动，提高学生的责任意识和规则意识；从家长的角度看，应以正确的思想教育子女；从青少年自身的角度看，针对这些不雅行为，青少年应爱护公共环境和设施；增强责任感；提高道德素质，讲文明；遵守校规校纪；珍爱生命；正确处理男女生关系；抵制不良诱惑等。只要学生从上述角度说明做法，角度全面，符合题意，言之有理即可。

（1）学校保护；①有利于增强未成年人的自我保护意识和能力； ②有利于培养实践能力、动手能力；③有利于培养学生的团队精神；有利于培养高雅的生活情趣；（2）①国家/社会：营造未成年人健康成长的良好氛围；②学校：多开展有关德育活动，提高学生的规则意识、责任意识； ③家长：积极与学校配合，对孩子进行相关的教育。④学生：要爱护公共环境和设施；增强责任感；提高道德素质，讲文明；遵守校规校纪；珍爱生命；正确处理男女生关系；抵制不良诱惑。