试述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于学前儿童社会教育目标

　　答案要点：

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》对学前儿童社会教育的基本内容有以下规定：

　　(1)引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

　　(2)为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

　　(3)提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

　　(4)在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

　　(5)教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

　　(6)与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

　　(7)充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

　　(8)适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》对学前儿童社会教育内容的这八条规定，指出了学前儿童社会教育主要涉及个人、家庭、幼儿园和社会四个方面的生活，各方面的生活又分别涉及认知、情感、态度与行为几个方面的发展。这些纲领性描述并没有就每一个方面具体的内容与目标做细致和硬性的规定，这为教育者根据自身的具体资源选择教学内容留下了创造的空间。