好奇是一种天性，每个人生来都有着强烈的好奇心。七年级某班同学

题目描述

【题目】好奇是一种天性，每个人生来都有着强烈的好奇心。七年级某班同学就“把握好奇心”举行了辩论会，请你参与。（1347464）请你分别写出一个实例，为正、反方的观点进行有效的论证。正方观点：好奇心是天使，使人们走上科学和文明的大道我的实例：反方观点：好奇心是魔鬼，把人们引向歧途我的实例：（1347465）如果你是主持人，针对双方的观点，你会怎样进行总结？

答案解析

（1）正方实例：牛顿看到苹果熟了，掉下来很好奇，发现了万有引力定律。；反方实例：德国有机化学之父李比希，对从海藻中提取碘时沉淀下来的一层深褐色液体，轻率地贴上氯化碘的标签，而使新元素溴的发现者署在了法国青年波拉德名下。（2）好奇心是可贵的，我们既要珍惜，又要把握好方向．一方面，我们要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥好奇心对学习和生活的积极作用；另一方面，我们必须克制那些超越道德和法律的好奇心，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好。

（1）好奇心是创新的最初动力，是走上发明创造之路的起点。正确把握好奇心，有助于事业的成功。好奇心既有积极一面，也有消极的一面，其既有积极的作用，也有消极的作用，要正确把握好奇心。生活中的正反实例很多任意例举即可。（2）本题考查了好奇心的重要性，好奇心是把双刃剑，依据课本知识分析材料可知，我们要在道德和法律允许的范围发挥好奇心的积极作用，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好。

好奇是一种天性，每个人生来都有着强烈的好奇心。七年级某班同学

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