在实际教学中，教师要经常让学生获得成功感，避免失败感，否则，

题目描述

　　单选题

　　在实际教学中，教师要经常让学生获得成功感，避免失败感，否则，按照班杜拉的理论，就会降低学生的（）。 A 自我准备感 B 自我效能感 C 自我期待感 D 自我价值感

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查学习动机理论中的自我效能感。班杜拉认为，自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。影响自我效能感的因素有成败经验（最重要）、替代性经验、言语信息、情感状态等。教师经常让学生获得成就感，避免失败感，是在提高学生的自我效能感。B项正确。A、C两项：自我准备感和自我期待感不属于学习动机理论，为干扰项。与题干不符，排除。D项：卡文顿提出自我价值理论，关注人们如何评估自身的价值，将学生分为四类：高驱低避型、低驱高避型、高驱高避型、低驱低避型，自我价值理论并不主张让学生获得成功感，避免失败感。与题干不符，排除。故正确答案为B。　　

：B

在实际教学中，教师要经常让学生获得成功感，避免失败感，否则，

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