认为当时中国存在愚、穷、弱、私只是表面问题，中国落后的根源在

[题目解析本题考查中国近现代教育思想。梁漱溟是中国著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动家、国学大师、爱国民主人士，主要致力于乡村教育理论与实践。他认为“愚穷弱私”只是表面问题，中国落后的根源在于文化失衡；中国文化的根在乡村，故提倡乡村建设。他认为乡村建设的实质是一个中国文化改造的问题，乡村教育没有乡村建设，便没有升级；乡村建设没有乡村教育，便没有前途。因此，乡村教育与乡村建设实际上是合二为一的。D项正确。A项：陶行知是我国现代教育史上著名的人民教育家，其教育思想的理论核心为生活教育理论。其主要观点有生活即教育（生活教育理论的核心）、社会即学校、教学做合一。与题干不符，排除。B项：晏阳初是享誉国内外的平民教育家、乡村改造运动的倡导者与实践家，在乡村教育与实践中，他提出了四大教育：（1）以文艺教育攻愚，培养知识力；（2）以生计教育攻穷，培养生产力；（3）以卫生教育攻弱，培养强健力；（4）以公民教育攻私，培养团结力。三大方式：学校式教育、社会式教育、家庭式教育。平民教育：欲“化农民”，必先“农民化”。与题干不符，排除。C项：黄炎培是我国著名的教育家和爱国主义者，也是我国职业教育的先驱，主张：（1）教育要旨：“为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为世界、国家增进生产力之准备”；（2）教育目的：使无业者有业，使有业者乐业；（3）教育方针：社会化、科学化的职业教育方针；（4）教学原则：“手脑并用”“做学合一”；（5）职业道德教育：敬业乐群。与题干不符，排除。故正确答案为D。 　　

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