材料一 科举制度是一种通过分科考试以选拔官员的制度。隋文帝时

（1）隋炀帝时正式设置进士科； （2）唐太宗：扩充了国学规模，扩建学舍，增加学员； 武则天：创设了殿试和武举； 唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容。 进士和明经 （3）八股取士； 四书五经。（4）加强思想控制（加强君主专制）。

试题分析：（1）本题考查科举制度的创立的相关知识，根据课本所学，依据材料一可知，隋炀帝大业二年（公元606年），始置进士科，进士科的设置，标志着科举制的创立。 （2）本小题考查的是唐朝对科举制的发展和完善。推翻隋朝的统治后，唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善。由此，科举制度逐渐完备起来。武则天特别重视科举，曾一连几天在洛成殿亲自测试贡举人，并曾命令把在吏部复试者的名字糊掉而进行暗考，开了后世“殿试”和“糊名”的先河。武则天称帝后，还破例开了武科，即在科举考试当年同时进行武举考试，内容有骑射、步射、马枪、负重等内容，考中的可以任用为武官。唐玄宗时进士科转为兼考诗赋，而且诗赋成为最主要的考试内容。进士科也成为唐朝最重要的考试科目。（3）本小题考查的是明朝科举制的发展。为了选拔听命于皇帝的官员，明政府规定科举考试只许在四书五经内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体必须分成八个部分，称为八股文。这样，要想读书做官，必须读四书五经，钻研八股文体，读多了这些经书，抛弃了实用之书，脑袋被洗脑了，成了别人的奴才。这样统治者就达到了控制思想的目的。这是消极的影响。当然除此之外，也有很多积极的影响，如使考试内容和范围划定，也在一定程度上减轻了考生的学习负担；考试更加规范，学生答题也必须规范，考官也有了相对固定的评卷标准等等。（4）明朝改变科举制度和秦朝实行焚书坑儒，其相同的目的是加强对人民的思想控制（或都是为了加强专制主义中央集权）。朝前期统治者为达到相同的目的，采取的措施是文字狱。