个体思维由低到高依次发展的顺序是：具体形象思维——直观动作思

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　　判断题

　　个体思维由低到高依次发展的顺序是：具体形象思维——直观动作思维——抽象逻辑思维。（）

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查的是学生的认知发展。根据皮亚杰的认知发展理论可将人的认知发展分为四个阶段：（一）感知运动阶段，仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物；（二）前运算阶段，“万物有灵论”；一切以自我为中心；思维具有不可逆性、刻板性，没有守恒概念；集中化思维，即作出判断时只能运用一个标准或维度因此，教育的职能在于促进社会的发展；（三）具体运算阶段，这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；思维具有可逆性、去集中化；（四）形式运算阶段，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；思维具有可逆性、补偿性和灵活性。因此，个体思维由低到高依次发展的顺序是：直观动作思维——具体形象思维——抽象逻辑思维。故表述错误。　　

：错误

个体思维由低到高依次发展的顺序是：具体形象思维——直观动作思

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