幼儿园大班的京京在学习“3+5=?”这道题时，又像以前那样伸
题目描述
主观题
幼儿园大班的京京在学习“3+5=?”这道题时，又像以前那样伸出两只小手，掰弄着手指，边数边算。班上老师看见后，立即对他说：“京京，快放好你的小手，你要用自己的小脑袋算题。”请根据幼儿思维特点规律，对材料中京京和老师的表现进行分析，并提出教育建议。
答案解析
[题目解析(1)幼儿的思维是以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽。京京在算题时扳手指数，是因为他的思维以具体形象思维为主，需要借助于具体形象的事物进行思考。老师不让京京用手算，要用脑筋算不符合幼儿思维发展的特点，对儿童的思维发展不了解，这种做法是错误的。(2)根据幼儿思维发展的这一特点，教学中应尽量为孩子提供具体形象的事物，或者把抽象的东西具体形象化，有利于幼儿理解'也符合了幼儿思维的特点。
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