“教育除了造就每个人使其乐于贡献其最优力量于人类生活的保存和

[题目解析本题考查有关教育目的的理论。常见的有关教育目的的理论有宗教本位论、社会本位论、个人本位论、生活本位论、教育无目的论等。其中，社会本位论是从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员，认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。题干中，这句话是教育社会学家白尔格门关于教育目的的论述，意思是教育的目的是让人们为“人类生活的保存和改善”做贡献，这属于对社会发展的贡献，是社会本位论。B项正确。A项：生活本位论的代表人物是斯宾塞与杜威，斯宾塞明确提出，教育目的是为“完满的生活”做准备。而杜威认为，教育的目的是引导学生适应当下的生活。与题干不符，排除。C项：个人本位论从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值，主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄培尔、裴斯泰洛齐等。与题干不符，排除。D项：教育无目的论的代表人物是杜威，他否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

：B