改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要

（1)商鞅变法；推行县制，奖励生产（2)奖励军功（3)北魏孝文帝改革；学说汉语（4)都顺应了历史发展的潮流；促进了社会的发展与进步言之有理即给分

试题分析：（1）分析材料一的“商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理”可以看出是商鞅变法。从材料一“共三十一个县，由国君直接委派官员治理”和“努力从事农业生产，耕耘纺织宋教粮食布帛多者，免除本人徭役”可以概括出商鞅变法的内容：推行县制，奖励生产。（2）此题考查商鞅变法的相关知识点。商鞅变法规定奖励军功，按照军功的大小，授予爵位和田宅，没有军功的贵族子弟就没有爵位，这沉重打击了旧贵族的利益，但为平民提供了机会。“平民张三斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。”的依据是商鞅变法的奖励军功。（3）本题主要考查学生对北魏孝文帝改革的认识。分析材料二的“魏主欲变北俗，引见群臣。今欲断诸北语，一从正音。”可知材料是北魏孝文帝改革。材料二的“今欲断诸北语，一从正音。”指的是北魏孝文帝改革的学说汉语。（4）本题考查学生的分析能力。商鞅变法取得成功的原因是顺应了历史发展的潮流，北魏孝文帝改革成功的原因也是顺应了历史发展的潮流。商鞅变法促进了秦国经济的发展，使秦国国富兵强，为秦的统一奠定了基础。北魏孝文帝改革促进了北魏经济的发展，促进了民族融合。因此商鞅变法和北魏孝文帝改革都促进了社会的发展与进步。为了更好地推动学校的建设和发展，我们也应不断进行改革和创新，用发展的眼光对学生进行教育。