“理性”是人类为自身解放和自由而寻找到的,在相当长段时间内被
题目描述
【题目】“理性”是人类为自身解放和自由而寻找到的,在相当长段时间内被认为是比较可靠的和有效的工具,但“理性”也不是万能的,我们需正视“理性”。
阅读下列材料:
材料一:所谓“启蒙理性”实际上是可以一分为二的,或者说启蒙运动所依据的理性实际上有两种,而这两种理性,不是别的,也就是马克斯韦伯所说的“工具理性”和“价值理性”:前者是伏尔泰们所尊奉的科学理性,后者则是卢梭们所钟爱的人文或人本理性。人文或人本理性由于受本土思维传统、精神气候的影响,也还是带有一种挥之不去的人本主义终极关怀。
——摘编自高毅《浅论启蒙运动的内在紧张》
材料二:人凭借理性对自然的统治造成了人与自然关系的危机,人与人的关系也走向异化。更令人震惊的是,高度发达的理性技长竟被用来实现最大规模的最不人道的非理性目的。理性竟然在“合理性”的追求中走向非理性。
——韩秋红、庞立生《理性批判与人的启蒙》
请回答:
(1)据材料一概括马克思韦伯提出的“两种理性”的不同内涵。结合所学知识,指出推动“启蒙理性”出现的主要因素。
(2)结合所学知识,从工业革命影响的角度指出材料二中“理性竟然在‘合理性的追求中走向非理性”的表现。综上所述,我们应如何正确看待“理性”?
答案解析
(1)内涵:根据材料“前者是伏尔泰们所尊奉的科学理性”可知“工具理性”强调科学;根据材料“后者则是卢梭们所钟爱的人文或人本理性”可知“价值理性”强调人文主义精神。原因:结合所学知识可知,启蒙理性出现的因素需要从经济发展、思想解放和自然科学的发展等方面进行分析即可。(2)非理性的表现:根据材料“人凭借理性对自然的统治造成了人与自然关系的危机”结合所学知识可知,工业革命造成对环境的影响体现为工业革命发展进程中破坏自然环境;根据材料“与人的关系也走向异化”结合所学知识可知,工业革命对社会关系的影响体现为造成两大对立阶级的尖锐矛盾。看待:结合上述分析可知,看待“理性”的评价需要辩证的看待理性的作用,既要看见积极性一面,如推动社会发展的一面;又要看见消极性一面,如精神信仰的重要性。
(1)“工具理性”强调科学;“价值理性”强调人文或人本,强调人本主义终极关怀。因素:资本主义经济不断发展;文艺复兴、宗教改革促进思想解放;以经典力学体系为代表的近代科学的兴起与发展。(2)工业革命发展进程中破坏自然环境;造成两大对立阶级的尖锐矛盾。理性在推动人类社会不断前进的方面是值得肯定的,但理性不是万能的,人类还需要精神的、有信仰与道德的世界。(需运用唯物史观全面评价)
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