材料一 关于教育宗旨问题，一开始就在天皇近臣元田永孚为代表的

试题分析：（1）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。据材料一“关于教育宗旨问题，一开始就在天皇近臣元田永孚为代表的守旧派与伊藤博文为首的维新派之间发生尖锐的斗争……要求在学校里培养学生的“仁义忠孝”的品德。在各级学校中强制推行“忠君”思想教育，并且向学生灌输民族沙文主忠君民族沙文主义，即可概括日本教育改革的特点。再结合所学明治维新知识即可分析这些特点形成的主要原因：明治维新保留较多的封建残余。（2）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。据材料二“指出美国教育的指导原则应是民主观念的原则。应使每一个成员通过为他人和为社会的活动来发展他的个性、中等教育必须以全体青年的完善和有价值的生活为宗旨，引导青年向着高尚的目标改造自己和社会”即可回答美国教育改革有何不同：民主观念；贴近生活；强调社会责任；发展个性。再结合材料及所学知识即可回答对教育改革的认识：社会发展是教育改革的推动力，教育改革推动社会发展；教育是培养人才、合格公民的重要途径；教育决定国运兴衰；树立正确的教育改革目标。言之有理即可。

（1）特点：斗争激烈;以儒家伦理为准则；“忠君民族沙文主义。 原因：明治维新保留较多的封建残余。 （2）不同：民主观念；贴近生活；强调社会责任；发展个性。（答出其中二点给分，4分）  认识：社会发展是教育改革的推动力，教育改革推动社会发展；教育是培养人才、合格公民的重要途径；教育决定国运兴衰；树立正确的教育改革目标。（答出其中一点给分，4分）