中(2)班幼儿在娃娃家游戏中，接待客人主动热情，与长辈交往很

[题目解析文明礼貌伴成长（中班） （一）原因分析 (1)由孩子的心理特点所决定。孩子年幼，自控能力差，对家长有强烈的依赖心理。幼儿园的集体生活，对孩子的行为有所制约，与家里的生活环境完全不一样，孩子在家时，心理上产生放松的感觉，已有了荣誉感，需要在集体中获得一定的认可。 (2)由家长自身的原因造成。溺爱孩子，对他们放松要求；保护过多，对孩子包办代替；教育方法不得当；忽视了家庭与幼儿园教育的一致性。 （二）活动目标 (1)让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯； (2)通过开展“文明礼貌伴成长”活动，提高教师自身素养，以教师为榜样，带动幼儿，影响家庭； (3)通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。鼓励幼儿积极参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。 （三）活动准备 (1)课件、小蚂蚁头饰； (2)让幼儿提前搜集的蚂蚁资料等； (3)幼儿已有跳集体邀请舞的经验。 （四）活动过程(1)听音乐，做律动，引起幼儿参与活动的积极性 ①让幼儿边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。 ②做一个拍手律动。让小朋友听着《小蚂蚁》的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。 (2)导入新课提前让幼儿搜集关于蚂蚁的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，幼儿有了这方面的资料准备，教师就可以提问。 ①教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？” ②播放音乐课件（几幅蚂蚁图）。 (3)听录音唱 (4)做歌词接龙游戏 (5)跳集体邀请舞 (6)小结 　　

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