学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在英语课上学生
题目描述
单选题
学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在英语课上学生也能做出类似行为，这表明学习行为存在（）。 A 分化 B 泛化 C 类化 D 消退
答案解析
[搜题无忧题目解析本题考查的是对经典条件作用理论的理解情况。泛化是对相似的刺激以同样的方式作出反应。题目中学生在数学课上的行为也表现在了英语课上属于泛化。B 项正确。A 项：分化指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。即辨别对相似但不同的刺激作出不同的反应。与题干不符，排除。C 项：类化是概括当前问题与原有知识的共同本质特征，将所要解决的问题纳入到原有的同类知识结构中去，对问题加以解决。与题干不符，排除。D 项：消退指如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会削弱，并最终消失。与题干不符，排除。故正确答案为 B。
：B
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