布鲁姆将认知目标按智力水平划分为六个高低层次，其中属于最高层

[搜题无忧题目解析本题考查布鲁姆的认知目标分类。布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（1）认知；（2）情感；（3）动作技能三大领域。认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平，并且形成由低到高的阶梯。评价是对所学材料（论点的陈述、小说、诗歌以及研究报告等）作价值判断的能力，包括按材料的内在标准（如材料内在组织的逻辑性）或外在标准（如材料对目标的适用性）评价，是属于最高层次的。A项正确。B项：应用，将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。应用代表较高水平的理解。与题干不符，排除。C项：分析，整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析（如一篇论文由几个部分构成）、关系的分析（如因果关系分析）和组织原理的分析（如语法结构分析）。分析代表比应用更高的智能水平，因为它既要理解材料的内容，又要理解其结构。与题干不符，排除。D：综合，将所学的零碎知识整合为知识系统。它包括三个水平：①用语言表达自己意见时表现的综合；②处理事物时表现的综合；③推演抽象关系时表现出的综合。综合目标所强调的是创造能力，需要产生新的模式或结构。与题干不符，排除。故正确答案为A。 　　

：A