民国年间,许多知识分子忧国忧民,思考国家的发展道路。
题目描述
【题目】民国年间,许多知识分子忧国忧民,思考国家的发展道路。
阅读下列材料:
材料 地球的面皮有限,而列强的欲望无穷。在这个情势下,亚洲人民只有三条道路可走。其一,是效法列强的武备以自救,代表是日本,以武力自救,“卖灵魂以得邦国”,不是值得我们赞美的;其二,是因不肯效法而沦为列强的奴属,代表是印度;其三,是凭着自己的天才,另去创造一条新道路。彷徨于这两条歧路之间,而又未能另自创出一条新道路者,则有我们的中国。
帝国主义在我国所发生的不幸结果,我们都已知道。远者如鸦片战争及它的结果,近者如英国强占威海卫,俄国强占大连湾,德国强占胶州湾。在这丑恶的两条道路外,我们能另想出一条自尊而又能自救的新道路吗?这条新道路是可以找到的,但却不是容易找到的。
——摘编自陈衡哲《西洋史》(1924年)
完成下列要求:
(1)据材料说明日本和印度所走的是什么道路,指出二者走上不同道路的共同背景。
(2)据材料并结合所学19世纪后期中国史的相关知识,就材料中作者提出的中国“道路”问题写一篇小论文。(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;300字左右)
答案解析
(1)本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问的道路,根据材料“是效法列强的武备以自救,代表是日本,以武力自救”可以得出日本的道路是积极自救后侵略扩张;“是因不肯效法而沦为列强的奴属,代表是印度”可以得出印度的道路是不积极自救沦为殖民地。第二小问的共同背景,结合所学可以知道两国都遭受西方列强侵略。(2)本问考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。此题为开放性问题,根据材料“是凭着自己的天才,另去创造一条新道路”,应结合材料内容及所学知识作答,可从中西理念在近代化中的冲突、中国近代化进程的阶段性等角度回答,注意结合洋务运动、维新变法等具体史实,做到史论结合、论证充分。整体分析:本题考查近代中外的革命道路,考查近代日本和印度所走的道路及其走上不同道路的共同背景;19世纪后期中国所走的革命“道路”,需要掌握日本的对外扩张以及近代中国人向西方学习的历程。
(1)道路:日本,积极自救后侵略扩张。印度,不积极自救沦为殖民地。背景:遭受西方列强侵略。(2)言之有理即可
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