课堂上，教师向学生展示放大的原子结构示意图，这属于（ ）。

[搜题无忧题目解析本题考查的是直观性教学的含义。直观教学分为三大类：实物直观、模象直观和言语直观。其中，模象直观即通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。模象直观在很大程度上可以克服实物直观的局限，扩大直观的范围，提高直观的效果。题干中，原子结构示意图克服实物直观的局限，扩大直观的范围，提高直观的效果，属于模象直观。B项正确。A项：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。实物直观的优点在于它是在接触实际事物时进行的，它所得到的感性知识与实际事物间的联系比较密切，因此它在实际生活中能很快地发挥作用。同时，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。与题干不符，排除。C项：言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。言语直观不受时间、空间和设备的限制，感性材料来源更丰富，因此是最便利、经济的教学手段。与题干不符，排除。D项：形象直观不属于直观教学，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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