在课堂上，时常出现一些现象：有的学生双手平放在课桌上，身子挺

[搜题无忧题目解析本题考查课堂教学设计。教学是师生的双边活动，教师不能只顾自己一味地死灌“孤芳自赏”，而忽视了学生的兴趣和接受能力。课堂上，要让学生认真倾听，积极跟随教师探究学习，就一定要注重学生兴趣的激发，注重教学方法的改进，调动班上所有学生的积极性，主动参与探究学习，变“要我学”为“我要学”，变“伪倾听”为“真思考”。A、B、C、D四项正确。A项：要精心创设课堂教学情景，激发学生的求知欲望，让学生学得愉快主动。“兴趣是最好的老师”，学生对上课内容感兴趣了，就能认真倾听，积极主动去思考探究。课堂教学中，教师应通过故事导入、情感体验、问题探究、拓展联想等多种形式，以充沛而丰富的情感、巧妙的课堂设计、艺术的教学语言，精心创设的教学情景，激发学生学习兴趣和求知欲望，营造愉快的教学氛围，让学生愿学、乐学、思想学，积极主动地通过动口、动脑、动手等方式，形成自主、合作、探究式教学氛围。他们学生学习有了兴趣了，学得自觉主动了，就能听得专专心心，学得认认真真。说法正确，符合题意。B项：要精心设计教学探究的各个环节，充分调动学生参与的积极性，形成师生互动，生生互动的良好课堂氛围。课堂上，只要学生的积极性被调动起来，他们就不会伪装认真倾听的样子，而会积极争先恐后去思考，去认真探究。为此，教师要善于借助各种教学手段，拓展学生思维，精心设计教学探究的各个环节，调动班上所有学生争相参与课堂活动的积极性主动参与学习。教师的教学，要像教室里的电灯光一样，照亮着每一个学生，让所有学生都享受到教师的关爱和集体的温暖，而不能像“手电筒”那样，只照着能升学的几个“优生”，让其他同学沾不到光。说法正确，符合题意。C项：要精心设计教学方法，激活学生思维，培养学生创新意识和创新能力。课堂上，只有把学生的思维激活了，学生才不会听得不过脑子，学得不动思维。为此，教师在引导学生自主、合作、探究知识的同时，更要注重拓展学生思维，注意培养学生的求异思维、发散思维、创新意识和创新能力，做到：新知识，放手让学生自己去认识；新问题，放手让学生自己去解答；新规律，放手让学生自己去概括；新系统，放手让学生自己去建构；立足课堂，让每一个学生成为探索者；体验生活，让每一个学生成为实践者；倡导合作，让每一个学生成为开拓者；突破传统，让每一个学生成为创新者，做到让所有学生的思维都得到训练，让所有学生的能力都得到培养。说法正确，符合题意。D项：教师要不断更新教育理念，灵活运用现代教育手段来辅助课堂教学，帮助学生理解文本知识，从而激活课堂，激发学生兴趣，拓展学生思维，培养学生综合素质，让现代信息技术手段成为现代课堂培养现代综合人才的助推器。说法正确，符合题意。故正确答案为ABCD。 　　

：ABCD