关于课程内容的三种文本表现形式，下面表述错误的是（ ）。

[题目解析本题考查课程计划的相关知识。课程标准是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。它是课程计划的具体化，是编写教材的直接依据。因此，B项表述错误，为正确选项。A项：课程计划的构成包括：（1）培养目标；（2）教学科目的设置；（3）学科顺序；（4）课时分配；（5）学年编制与学周安排。其中，教学科目的设置是开设哪些学科是课程计划的中心，是课程计划的中心和首要问题。与题干不符，排除。C项：义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性、基础性的特点。（1）强制性。义务教育阶段的课程计划不是普通的课程计划，而是国家实施义务教育的具体保障，其制订的依据是《中华人民共和国义务教育法》。也就是说，义务教育阶段的课程计划是《中华人民共和国义务教育法》的实施计划，体现了《中华人民共和国义务教育法》的基本精神。因此，它具有强制性；（2）普遍性。义务教育阶段的课程计划的适用范围要比普通的课程计划宽得多，它规定的培养目标和课程设置等是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大多数学生的，既不过高也不过低，坚持“下要保底，上不封顶”的原则；（3）基础性。义务教育阶段的课程计划的作用在于充分保证为学生的各项素质全面和谐发展打下良好基础。课程门类要齐全，不能重此轻彼，各门课程的课时比重要恰当。与题干不符，排除。D项：教材是指教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，是教师进行教学的主要依据，也是统筹教学和各种活动的根据。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。 　　

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