材料中，该校为帮助学生了解自我、认识自我，学生进校后进行了初

[题目解析本题考查教学评价的种类。教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。根据不同的分类标准，教学评价有不同的种类。根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。根据运用的标准不同，可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。其中，诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。例如，在新学期开始时的摸底考试。相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。材料中，该校为帮助学生了解自我、认识自我，学生进校后进行的初始形态测试，从功能上来看，这是一种对学生现有的知识水平和能力发展的评价，即诊断性评价。另外，此测试是在本年级内进行的一种运用常模参照性测验，学生能通过测试结果形成在级部正确的自我认识，年级组长也可以借此分析整个年级的基本情况，依此作为分班的依据，从而按类别、分层次开展针对性主题活动，属于相对性评价。A、D两项正确。B项：形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如，在一节课的教学过程中教师对学生的口头提问和随堂测验。与题干不符，排除。C项：总结性评价是指在一个大的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时，对学生的学习成果进行比较正规的、制度化的考查或考试及其成绩的全面评定。例如，一个学期结束后进行的期末考试。与题干不符，排除。故正确答案为AD。 　　

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