某校《校园周刊》自开辟“心理驿站”栏目以来,收到了许多需要心
题目描述
【题目】某校《校园周刊》自开辟“心理驿站”栏目以来,收到了许多需要心理咨询的学生来信,下面是该栏目编辑李老师收到的小珊的一封来信。请你阅读小珊的来信,协助李老师完成下列任务。
李老师:
我是七年级(2)班的学生小珊,我现在有一道难题,请你帮我解决,好吗?
自从上初中以来,我觉得班主任老师对我们特别严格,甚至有些不讲道理,常常使我感到困惑。我很敬爱我们的班主任老师,但是很怕与他交流。有时好像有许多话想跟他讲,但当他来到我身边时,我却什么也讲不出来。我非常想与我们的班主任老师成为知心朋友,又觉得自己与老师之间存在一段距离,令我左右为难,我该怎么办呢?
根据上述材料,回答下列问题:
【我知我师】(1)小珊同学的信件反映了当前师生之间仍然存在什么问题?
【我颂我师】(2)有人说,教师的工作如诗如画,你赞成这种观点吗?请分别列出赞扬老师无私奉献精神的一句诗句、一首歌曲和一部影片。
【我爱我师】(3)假如你是老师,请你为小珊同学出谋划策,帮助她化解与班主任老师之间的误解,建立良好的师生关系。
答案解析
(1)学生与老师之间仍然存在一些分歧,影响了师生交往。 (2)赞成。如:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;燃烧了自己,照亮了别人;歌曲《红烛颂》电影《烛光里的微笑》《一个都不能少》。 (3)①学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。②彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。③在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
试题分析:(1)此题旨在考查学生对师生关系的认识,主要考查学生的分析运用。材料中的小珊既爱老师,也怕老师,不敢和老师交流沟通,表明师生之间存在一些分歧,影响师生交往。(2)此题旨在考查学生对赞美老师的认识,属于开放性试题,只要言之有理即可得分。(3)此题旨在考查学生对恩怨建立良好师生关系的认识,主要考查学生的理解和情感态度价值观,结合材料和所学,从相互理解尊重,平等相待,教学相长等方面回答,言之有理即可得分。
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