距开学已经过去两个多月了，七年级（1）班的班主任李老师发现班

（1）例如：体验学习甘苦，塑造幸福人生；书山有路苦为径，学海无涯乐作舟等。（2）例如：当通过自己的努力使学习成绩提高时，我觉得学习是快乐的；当面对难题苦苦思索而毫无头绪时，我感觉学习是痛苦的等。（3）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；要有有远大志向和明确学习目标；要掌握科学的学习方法；要掌握一些基本的学习策略、合理安排学习时间，形成良好的学习习惯；要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。

（1）此问旨在考查学生的语言组织能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度值一般。设计宣传标语，一定要注意标语内容的针对性和宣传性，力求做到言简意赅。此问要求围绕树立正确的学习观来设计班会标语，因此只要学生围绕着正确的学习观、怎样对待学习进行标语设计，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有很强的开放性，难度值一般。根据所学知识，学习是一个苦乐交织的过程。当我们从学习中了解世界的奥妙、当我们成功解决一道难题时，都会感受到学习的快乐；当我们遇到难题苦思不解时，就会感受到学习的辛苦。只要学生回答的言之有理即可。（3）此问旨在考查学生运用基础知识说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，好学会学习就要保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式。只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。