我国古代教育专著《学记》中“学不躐等”的说法，所体现的教育原

[题目解析本题考查的是教学原则。教学原则包括直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、思想性与科学性相统一的原则、理论联系实际原则因材施教原则。其中，循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。题干中“学不躐等”的意思是学习不能超越次第，应循序渐进，体现的是循序渐进教学原则。A项正确。B项：直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。C项：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。D项：因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。与题干不符，排除。故正确答案为A。 　　

：A