下列表述与现代意义上“课程”含义最不接近的是（）。

题目描述

　　单选题

　　下列表述与现代意义上“课程”含义最不接近的是（）。 A 维护课程，必君子监之，乃依法制也 B 宽著期限，紧著课程 C 一切的课程内容应当从学术（学问）中引申出来 D 课程是学习者在学校指导下的一切经验

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查的是对课程概念的识记和理解情况。“课程”一词在我国最早出现于唐朝。唐朝孔颖达提出“维护课程，必君子监之，乃依法制也”。但这里“课程”的含义是指“伟大事业”，与我们今天所讲课程的含义相差很多。A项表述最不接近，符合题意，当选。B项：“宽著期限，紧著课程”出自朱熹《朱子全书·论学》，说的是学业的进步是一个长期的过程，但要安排紧凑和严谨的功课及其进程。较为接近现代意义的课程，不符合题意，排除。C项：“一切的课程内容应当从学术（学问）中引申出来”出自美国著名教育哲学家、课程论专家费尼克斯之口，其观点认为课程即学科。属于狭义上的课程概念，不符合题意，排除。D项：“课程是学习者在学校指导下的一切经验”出自美国课程论专家福谢依之口，此处课程是学习者的经验和体验，不符合题意，排除。本题为选非题，故正确答案为A。　　

：A

下列表述与现代意义上“课程”含义最不接近的是（）。

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