青年时期附属内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。（

题目描述

　　判断题

　　青年时期附属内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。（）

[搜题无忧题目解析本题考查奥苏贝尔的成就动机理论。奥苏贝尔将成就动机分成了三个内驱力：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中附属内驱力是儿童时期学生发展的主要学习动机。故表述错误。　　

：错误

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