(2018山西)某学校组织学生去学农基地体验农耕生活，小黑经

题目描述

　　单选题

　　(2018山西)某学校组织学生去学农基地体验农耕生活，小黑经历了辛勤的耕作后，更加珍惜坐在教室里学习的宝贵机会，在学业上更加刻苦。根据日本教育社会学家柴野昌山的分类，学农的经历对小黑的教育功能属于()(易混) A 正向显性功能 B 正向隐性功能 C 负向隐性功能 D 负向显性功能

[题目解析正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用;隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。小黑通过体验农耕生活体会到学习机会的来之不易，在学习上更加刻苦，这体现的是教育的正向隐性功能。　　

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