教师见到学生未举手就急于抢着发言，使课堂秩序发生混乱时，立刻
题目描述
单选题
教师见到学生未举手就急于抢着发言，使课堂秩序发生混乱时，立刻向学生说:“我们大家都同意过，先举手后发言。”这位教师处理课堂违纪行为的措施属于（） A 非语言控制法 B 个别谈话法 C 正面提醒法 D 复述常规法
答案解析
[题目解析在课堂违纪行为的处理中，几种处理方法的含义如下：（1）正面提醒法:对违纪行为不予过分理睬，友好地提醒，告诉他该干什么。对错误行为的训斥、辱骂反而起强化作用。去追问他为什么这样干，无意义，学生不回答反而形成偃局，增加教师的焦虑和气愤。（2）非言语控制法:通过目光、手势、姿态的利用来控制学生的不良行为,其方式和强度取决于学生的敏感性和师生之间熟悉了解的程度，这些信号有:走近学生，摇头示意，叹息，假意咳嗽，突然停止讲课，凝视学生，轻拍其肩背等）个别谈话法:在完成讲课任务，学生练习时，不干扰其他同学的学习,单独与学生交谈。（）复述常规法:如见到学生未举手发言，课堂秩序混乱时，可提醒说，大家都同意过的,先举手再发言。
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