在中国古代的思想家中，提出“人之性恶，其善者伪也”，主张在教

[题目解析本题考查中国萌芽阶段的教育思想。荀子是战国末期著名思想家，继承了儒学并有所发展。主张性恶论，认为君子与小人都是天生性恶，所以要“化性起伪”。认为学习过程是闻—见—知—行，教育目的是培养“大儒”。其中，化性起伪是指用礼义法度等去引导人的自然本性，即改造人的本性，使之树立道德观念。B项正确。A项：孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家创始人。他提出了“仁”的学说，并编纂《春秋》、修订“六经”、创办私学。主张有教无类、因材施教、启发诱导、学思结合、温故知新等教育思想。与题干不符，排除。C项：孟子集儒家思想于大成，著有《孟子》一书。主张“性善论”，认为教育的作用是扩充善性，教育的目的是明人伦。教学方法上主张循序渐进，即“盈科而后进”。与题干不符，排除。D项：墨子提倡“兼爱”和“非攻”，重视文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，重视实用技术的传习。认为“亲知”“闻知”和“说知”是获得知识理解的三种主要途径。强调依靠推理的方法来追求理性知识。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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