龙龙上学时为了得到家长和老师的赞许，发愤图强，成绩一直名列前

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　　多选题

　　龙龙上学时为了得到家长和老师的赞许，发愤图强，成绩一直名列前茅。毕业后从事了IT行业，并希望有一天通过自己的努力当上部门主管。龙龙的做法符合成就动机分类中的（）。 A 认知内驱力 B 自我提高内驱力 C 附属内驱力 D 成长内驱力

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查动机的分类。自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。在儿童成长早期，附属内驱力最为突出。题干中，龙龙为了得到家长和老师的赞许属于附属内驱力；而想要成为部门主管是龙龙自己想赢得工作中的地位，符合自我提高内驱力的要求。B、C两项正确。A项：认知内驱力是一种学生渴望了解和理解、要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。一般来说，这种内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。与题干不符，排除。D项：成长内驱力不属于成就动机，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为BC。　　

：BC

龙龙上学时为了得到家长和老师的赞许，发愤图强，成绩一直名列前

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