罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自

[搜题无忧题目解析本题考查的是罗杰斯非指导性教学。罗杰斯倡导的“非指导性”，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。“非指导性”教学的目标在于促进学习。其基本目标是帮助学生达到更大程度的个人的统合、有效性和现实的自我鉴定。教师的教学目标就是创造一种学习环境，以利于激发、考核和评价种种新出现的知觉的过程，帮助学生理解他们自己的需要和价值，以便能有效地指导他们自己的教育决策。A项正确。B项：合作教学模式是在教师的指导下和学生的参与下，通过运动的手段，利用适宜的条件，促进学生体育合作与竞争意识及能力双重发展的一种教学形式。与题干不符，排除。C项：发展性教学是以学生为主体，通过学生主动学习促进主体性发展的一种教学思想和教学方式。罗杰斯属于“非指导性”教学模式，并非发展性教学模式，并且发展性教育没有“排除学习者自身的威胁”的内容。与题干不符，排除。D项：教学过程的最优化由前苏联教育家巴班斯基提出，指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。与题干不符，排除。故正确答案为A。 　　

：A