人文主义是世界思想文化领域的瑰宝，推动了历史发展。阅读材料，

（1）核心：依据材料“内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活”并结合所学可知，人文精神的内涵是肯定人的价值和人的决定作用；社会根源：依据所学可知，随着古代希腊工商业的逐渐兴盛和民主政治的不断发展，逐渐强调人的作用。（2）依据材料“文艺复兴的影响侧重于知识 分子”来看，文艺复兴运动主要表现在在思想文化领域，局限于社会上层和知识阶层；依据材料“宗教改革……它把欧洲人民的觉悟，提高了一步”来看，宗教改革表现为一场政治运动，群众基础较广泛。（3）观点：依据材料“一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对”来看，卢梭主张人民通过暴力革命获得自由，依据材料“然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的”来看，卢梭主张社会契约论；发展：依据所学可知，启蒙运动把“人文主义”发展到“理性主义”的阶段，在反对封建专制制度的同时，提出建立资产阶级“理性王国”的政治构想，而且启蒙运动要求人本身的彻底解放，具有浪漫主义色彩。

（1）核心：肯定人的价值和人的决定作用（以人为本）。社会根源：古希腊工商业的兴盛和民主政治的发展。（2）表现：文艺复兴运动主要表现在在思想文化领域，局限于社会上层和知识阶层；宗教改革则表现为一场政治运动，群众基础较广泛。（3）观点：人民主权（通过暴力革命获得自由）；社会契约论。发展：把“人文主义”发展到“理性主义”的阶段；反对封建专制制度，满足自由平等；提出建立资产阶级“理性王国”的政治构想；人本身的彻底解放；浪漫主义。