小学生记拼音常用具体的事物来帮助自己记忆，比如m就像两个门洞

[搜题无忧题目解析本题考查学习策略的分类。根据迈克尔等人1990年做出的分类，可将学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。认知策略可分为复述策略、精细加工策略和组织策略。其中，精细加工策略包括记忆术（如位置记忆法、缩略词法、谐音联想法、关键词法、视觉联想法）；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识；联系实际；PQ4R方法等。题干中，小学生记拼音常用具体的事物来帮助自己记忆，这种学习策略属于精细加工策略。D项正确。A项：复述策略常采用的方法包括利用无意识记和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等。与题干不符，排除。B项：资源管理策略常采用的方法包括学习工具的利用；社会性人力资源的利用（老师的帮助、同学间的合作和探讨等）。与题干不符，排除。C项：组织策略常采用的方法包括列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；利用表格（一览表、双向表）等。与题干不符，排除。故正确答案为D。 　　

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