活动设计题： 冬爷爷的胡子冬爷爷的胡子：亮晶晶，硬邦邦。挂在

参考解析 中班语言领域活动《冬爷爷的胡子》一、活动目标1.认知目标：欣赏、理解儿歌《冬爷爷的胡子》，知道冰挂有潜在危险，学会保护自己。2.技能目标：能通过想象大胆地表述儿歌的内容，能在集体面前完整地朗诵儿歌。3.情感目标：形成对冬天自然现象的兴趣，养成对儿歌的喜爱之情。二、活动重难点1.活动重点：欣赏、理解儿歌《冬爷爷的胡子》，能通过想象大胆地表述儿歌的内容。2.活动难点：知道冰挂有潜在危险，能在集体面前完整地朗诵儿歌。三、活动准备1.物质准备：儿歌图片《冬爷爷的胡子》、配乐磁带《冬爷爷的胡子》。2.经验准备：幼儿有过到户外玩冰，见过冰挂的经验。四、活动过程1.律动导入教师带领幼儿做律动操《冰娃娃》，引出本次活动的主题。2.活动展开：(1)教师出示儿歌图片，朗诵儿歌《冬爷爷的胡子》。师：你听见了什么？看到了什么？(2)观察儿歌图片，帮助幼儿理解画面展示的儿歌内容。师：①冬爷爷的胡子是什么样的？②冬爷爷的胡子挂在哪里？③风娃娃吹着冬爷爷的胡子发出什么样的声音？④风娃娃喜欢冬爷爷吗？为什么？(3)播放配乐磁带《冬爷爷的胡子》，让幼儿欣赏后进行集体朗诵。师：为什么这篇儿歌的名字叫《冬爷爷的胡子》？冬爷爷的胡子到底是什么？(4)教师启发幼儿想象、大胆表述冬爷爷的特征。师：①冬爷爷的胡子除了挂在树枝、屋檐、山崖……还会挂在哪里？②如果你拾到一根冬爷爷的胡子，又粗又长，你会送给谁？为什么？引导想象的内容要符合冰溜子又长又结实的特性。例如，送给小兔抬箩筐；送给妈妈晒衣裳；送给小猴当金箍棒；送给小鸟荡秋千；送给小猫当警棍……3.活动结束：教师拓展话题，引导幼儿叙述，愉快结束本次活动。师：(1)冬天里，除了冬爷爷的胡子，你还发现了什么有趣的事情？(2)生活中经常有冰溜子融化砸到人的事情，我们怎么办？五、活动延伸将本次活动延伸至科学领域：带领孩子们自制“冻冰花”，进一步体验结冰的现象。 　　

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