教学过程是教师的教和学生的学的矛盾统一，师生之间相互作用，不

[搜题无忧题目解析本题考查教学过程的特点。教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程，即教师根据教学目的、任务和学生的身心发展特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时促进学生身心发展，培养思想品德的过程。现代教学活动是师生的双边活动。在这个活动过程中师生之间相互作用，不断发生碰撞、交流和融合。通过碰撞、交流达到融合后，又出现新的矛盾——新知与旧知、未知与已知的矛盾，产生新的碰撞和交流，呈现出一种波浪式的前进。从低级到高级，经过碰撞、交流达到融合，就是一个教学周期的结束。教学周期的运转导致了教学过程的实现。诸周期的运转可以描述为一个螺旋体，于是每一个单周期就似乎是螺旋体的一圈螺线，教学过程在时间上就可以描述为它的各个教学周期即各圈螺线的前进运动；教学周期是教学过程的一个结构单位，它拥有该过程的全部质的特征，它的功能是最完整地组织对片段教学内容的掌握（在既定条件下）。因此，体现了教学过程的双边性和周期性。B、D两项：不能反映出题干中教学过程的特点，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为AC。 　　

：AC