下列有关《学记》中的教育思想对应不正确的是（ ）。

[搜题无忧题目解析本题考查《学记》中的教育思想。《学记》是《礼记》中的一篇，据考证为孟子的学生乐正克所作，这也是中国古代也是世界_上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》中蕴含了丰富的教育思想，如“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是：教师若是杂乱无章而不按规律进行教学，学生不安顺序进行学习，会让学生头脑混乱不知所措，体现的是教学要遵循循序渐进原则。发展性原则又称量力性原则或可接受性原则，指教学的难度要适当，不能太难或太简单，要适合学生的接受能力。故表述错误。本题为选非题，符合题意。A项：“时教必有正业，退息必有居学”的意思是：正课的教学要按照一定的时间或季节来进行，休息的时候也必须有各种课外作业，体现的是主张课内外相结合的教育思想。与题干不符，排除。C项：“君子之教，喻也启”的后半句为“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，意识是：君子教育学生善于用启发的方法，引导学生而不是牵着学生走，鼓励学生而不是压抑学生，启发学生而不是代替学生作结论，体现的是启发性原则。与题干不符，排除。D项：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也”，这句话的意思是：学习的人有四种毛病，教师必须知道才行。有人失败在贪多，有人失败在学的不足，有人则把学习看得很容易，有人则遇到困难就停止不进。这四种缺点，是由于学习的人心理不同所致。了解他们的心理，才能补救他们的过失。教师的作用就是在于发扬他们的优点，补救他们的过失。由此可见，这句话既体现出长善救失的原则，也体现出面对四种情况的学生而因材施教。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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