在数学课的学习中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些
题目描述
单选题
在数学课的学习中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力，这类课程内容的组织需要坚持（）。 A 连续性原则 B 顺序原则 C 整合原则 D 纵向原则
答案解析
[题目解析泰勒曾提出过“怎样有效组织学习经验”的问题，并确定了组织课程内容的“三原则”，分别是连续性、顺序性、整合性。其中，整合性原则是指将各种课程内容横向联系起来，寻求内容间的内在联系，形成适当的关联，以便有助于学生获得一种统一的观点，并把自己的行为与所学的课程内容统一起来，以增强学习的价值、应用型和效率。例如，在数学课的学习中，固然要培养学生处理数量问题的节能，但更加重要的是要考虑到社会学科、科学、生活中，如何有效地运用这些技能。培养这些技能，不能作为仅仅用于某一学科的孤立的行为，而是使它们逐渐成为学生全部能力的一部分，一遍用到日常生活的各种情境中去。故C项正确。
：C
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