化学课上,教师要求学生列举酸的用途,扬扬在单位时间内列举出很
题目描述
多选题
化学课上,教师要求学生列举酸的用途,扬扬在单位时间内列举出很多例证,但都在化学学科范围之内,未涉及生活用途,这表明该学生的发散思维的特点是()。 A 流畅性差 B 流畅性好 C 变通性差 D 变通性好
答案解析
[题目解析本题考查对发散思维的认识。发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有三个:(1)流畅性,指个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活,思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多,即表示他的流畅性越高;(2)变通性,即灵活性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者,变通性越高;(3)独创性,指个人面对问题情境时,能独具慧心,想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见,具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者,其独创性越高。题干中,扬扬能在单位时间内列举出很多例证,说明其发散思维的流畅新较好,但例证都没有超出学科的界限,说明其发散思维的变通性较差。B、C两项正确。A、D两项:扬扬的发散思维的流畅性较好,变通性较差,为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为BC。
:BC
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