开学时接任一个新班没几天，白老师无意中发现不少男生头发很长。

[题目解析(1)德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和，它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。白老师采用了如下德育方法： ①榜样示范法。这是指用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，教育带动和鼓舞人们前进；运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习，善于模仿，崇拜英雄，追求上进的年龄特点，也符合人的认知由生动直观到抽象的发展规律。 ②陶冶教育法。它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。 ③品德评价法。品德评价法本是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。白老师是通过学生对自己理发效果进行评价，得到大多数学生的公认，而让学生受到教育的做法具有新意，让入耳目一新。 白老师这种润物细无声的不露痕迹的“无痕教育”是一种触动心灵的教育艺术，它远比大声训斥、当面指责、讽刺甚至挖苦等高明得多。 事实上，有时轻描淡写的一句鼓励，看似简单的一个爱抚，富有深情地望学生一眼，看似不着边际的嘘寒问暖，讲一个感人肺腑的故事，反其道而行之的榜样力量，不露痕迹的一个暗示……这些，都会给学生留下刻骨铭心的记忆，都会荡漾起学生心中的涟漪。 (2)白老师正是基于这种“无痕教育”理念，才在学生有过错时，想尽办法，别出心裁，身先士卒，从我做起，从“头”做起，用“无痕”的教育方法，暗示有过错的学生，给他们以良性刺激。在呵护和引导中显示出强大的威力，“无痕教育”不仅不伤害学生的自尊，不丢学生的面子，更不会引来抵触情绪。在“无痕”的批评教育中，学生理解了什么是尊重，什么是平等，体验到了独立人格的尊贵和老师的拳拳之心。教育无痕，润物无声。虽然无痕却有着惊人的力量，于无声处听惊雷，在心与心的愉悦中，学生醒悟了。在心与心的碰撞中，学生的思想升华了，灵魂净化了，成绩提高了。事实说明，“无痕”的教育方法，可以加强师生之间的情感交流，保护学生的自尊，激发学生的进取心，更有利于学生的健康发展，因而收到了最佳的教育效果。 　　

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