春秋时期，官学衰微，私学兴起，冲破了“学在官府”的限制。这体

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　　单选题

　　春秋时期，官学衰微，私学兴起，冲破了“学在官府”的限制。这体现出教育的（）。 A 相对独立性 B 永恒性 C 继承性 D 历史性

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查教育的社会属性。教育的社会属性包括永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性和生产性等。其中，历史性是指教育随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，在人类社会的不同时期，由于生产力发展水平不同、生产关系和政治制度不同，教育也就具有不同的性质和特点、内容和形式。春秋时期私学兴起，体现了当时的教育特点。D项正确。A项：相对独立性是指教育虽然会受到政治经济的影响，但是也有其自身发展的规律。教育本身作为一种培养人的活动，具有相对独立性。教育和政治经济发展是不平衡的，可能超前，也可能滞后。与题干不符，排除。B项：永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。与题干不符，排除。C项：教育的继承性是指不同历史时期的教育前后相继，后一历史时期的教育是对前一历史时期教育的继承和发展。与题干不符，排除。故正确答案为D。　　

：D

春秋时期，官学衰微，私学兴起，冲破了“学在官府”的限制。这体

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