材料一：教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民

（1）本题考查的是社会保护，考查学生的理解能力和分析问题的能力。看属于哪一方面的保护，就要看实施保护的主体是谁，此题中，对未成年人进行保护的主体是教育部等九部门，这属于社会保护。第二小问考查加强对未成年学生的特殊保护的原因，结合教材知识和材料进行回答，从未成年人自身和国家、社会两个角度来组织答案。（2）本题考查材料数据对我们的启示，考查学生的分析解决问题的能力，可联系教材，并结合教材所学知识，从面大多数人都不能采取正确的方式维权、要增强自我保护意识和能力、学会依法保护自己等方面组织答案即可。

（1）社会保护。原因：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非的能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（2）面对校园欺凌，大多数同学都不能采取正确的方式维权，这启示我们要树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯；当自身合法权益受到非法侵害时，要增强自我保护意识和能力，学会依法保护自己。