孔子是我国古代伟大的思想家、政治家和教育家。阅读下列材料：

（1）态度：根据“可谓至圣矣”得出司马迁认为孔子是圣人；根据“孔夫子亦庸众人类”得出李贽认为孔子是凡人。（2）根据“其用在与时进化……故曰孔子‘圣之时者’也”得出康有为肯定了孔子的仁以及改革。 结合康有为维新派的身份可得出其目的是托古改制，宣传维新变法。根据“只用健全的理性在解说”得出伏尔泰肯定孔子的理性、人性。 结合伏尔泰启蒙思想家的身份可得出其目的是反对宗教神学与封建专制。（3）根据材料并结合所学可得出评价的标准，一方面要注意历史人物的时代性，如孔子生活在春秋晚期，其思想带有典型的时代性。另一方面要分析历史人物的保守性，如孔子维护等级制度，成为历代君主维护统治的工具。因此要要全面、辩证、一分为二地看待历史人物。

（1）态度：司马迁认为孔子是圣人；李贽认为孔子是凡人。（2）康有为：评价：肯定了孔子的仁以及改革。 目的：托古改制，宣传维新变法。伏尔泰：评价：肯定孔子的理性、人性。   目的：反对宗教神学与封建专制。（3）评价：注意历史人物的时代性——孔子生活在春秋晚期，其思想带有典型的时代性。分析历史人物的保守性——孔子维护等级制度，成为历代君主维护统治的工具。结论：要全面、辩证地看待历史人物。