智慧树知到《媒介素养》章节测试答案
第一章
1、人们既然不清楚周遭状况及环境对我们的影响,自然就无法了解置身于其中的自己。
A:对
B:错
的能力。
A:对
B:错
正确答案:对
4、媒介素养不仅要提升学习者认识媒介、解读讯息的知能,长远来看,更在于培养能够思辨媒体内容,具备独立思考能力,进而透析媒体大环境、成为掌握自我的社会公民。
A:对
B:错
正确答案:对
5、我们对于这个世界的认识、理解与判断,很大程度上源自于媒介,媒介为我们建构了一幅关于这个世界、关于他人甚至是关于我们自己的“地图”。
A:对
B:错
正确答案:对
第二章
1、当代新传播科技如手机、网络,比传统大众媒体更符合「媒介/体」的意义。
A:对
B:错
正确答案:对
3、「保护主义」的媒介素养教育是基于传媒具有强大破坏力,而为了避免社会大众遭受媒体的操弄危害,所以需要教育阅听人,提升其识读媒体的知能。
A:对
B:错
正确答案:对
4、「参与式」的媒介素养教育,重点在于思辨意识或批判力、能够深入解读传播信息的阅听人。
A:对
B:错
正确答案:错
5、因为「媒介/体」的类别很多,所以英文多用复数“media”,而少用单数 “medium”指称。
A:对
B:错
正确答案:对
第三章
1、从根本上讲,当今时代的信息传播速度远超于新闻业进行尽职调查的速度,任何媒体、平台和机构都无法凭借一己之力跑赢假新闻的推送和传播,除了专业事实核查机构的努力,我们更期待每个“新闻游牧民”都能够获得事实核查的能力。
A:对
B:错
正确答案:A
2、如今传媒的技术飞速发展,也赋予了我们很多的主动权和个体的话语权,这就意味着我们承担了更高、更重的社会责任。
A:对
B:错
正确答案:A
3、思考就是要求受众透过现象看本质。
A:对
B:错
正确答案:A
4、质疑是指受众能够对媒介报道提出疑问;怀疑;某些报道或细节的真实准确性,它是评价能力的具体体现。
A:对
B:错
正确答案:A
5、所谓“低水平满足”,是指有些传媒内容只能给人带来表象的;生理的;感官刺激和身心愉悦,而这种传播符号多半是一些比较低诉的或庸俗的,让人们只有过目即忘的仪式感官快乐。[1] [2] [3] 下一页
对2、事实上“媒介世界”和
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(3分)演讲稿的核心部分是开头。
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