学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了

[搜题无忧题目解析本题考查学习策略的分类。根据学习策略涵盖的成分，迈克尔等人将其分为认知策略、元认知策略、资源管理策略。其中，认知策略分为复述策略、精细加工策略、组织策略。组织策略的内容有列提纲、利用图形、利用表格、归纳、归类等。题干中，学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类属于组织策略。C项正确。A项：精细加工策略的内容有记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、形象联想）、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识，联系实际、PQ4R方法等。与题干不符，排除。B项：模式再认知识涉及对刺激的模式进行再认和分类的能力。模式再认知识的一个重要的例子是识别某个概念的一个新事例。比如：再认鲸鱼属于哺乳动物。模式再认知识的第二个重要的例子就是识别符合某个行为的条件或符合应用某个规则的条件，比如，什么时候“倒置分数后相乘”。和概念一样，模式再认过程是通过概括和分化的过程学习来的。与题干不符，排除。D项：复述策略的内容有利用无意识记和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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