??? 材料? 20世纪初，清政府被迫对教育制度进行改革。湖

（1）特点：依据材料“20世纪初，清政府被迫对教育制度进行改革”可知是被动进行；依据材料中“”1901、1902以及直至1905年才废除科举”可知改革具有渐进性；具依据材料“规定学制的主系列划分为三段七级。第一阶段为初等教育，第二阶段为中等教育，第三阶段为高等教育。”可知具有现代性；依据材料“1906年清政府广开门路，承诺原有举贡生员尽量安排，稳定了数以万计的很难再进新学堂的部分士人”可知教育担负人才选拔的使命；依据材料“清政府谕令各省、府、州县的书院改设大中小学堂，学生毕业后取得功名”可知注意新旧衔接。（2）积极影响：依据材料“规定学制的主系列划分为三段七级”可知推动了新式教育的发展；依据材料“稳定了数以万计的很难再进新学堂的部分士人”可知培养了新式人才；结合所学可知促进了西学的传播以及客观上加速了清政府的灭亡。

（1）特点：被动进行；渐进性；具有现代性（或通过制度建设近代教育体系初具规模）；教育担负人才选拔的使命；注意新旧衔接等（或布新与守旧产并存）。（2）积极影响：推动了新式教育的发展（或推动了教育的近代化）；培养了新式人才；促进了西学的传播；客观上加速了清政府的灭亡。