在探讨学习成绩时，教师应该帮助学生形成（）。A能力归因B努

题目描述

在探讨学习成绩时，教师应该帮助学生形成（）。

能力归因

努力归因

运气归因

任务难度归因

解析同上　　

根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败也应受到鼓励。因此，教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系学生学习进步与努力程度的状况来看，强调内部、稳定和可控制的因素。

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