以下选项为真,最能质疑上述结论的是:
A.师范院校的教师并非全都参与中小学教师的培养
B.优秀的中小学教师不一定能胜任师范院校的教师岗位
C.一名好的中小学教师是在中小学教育实践中成长起来的
D.对中小学生的教育要求和对中小学教师的培养要求是不同的
[参考解析 第一步:寻找因果原因:师范院校的教师如果连中小学生都教不好,就培养不好中小学的教师结果:师范院校的拟聘教师应先到中小学任教,考核通过后,才可以正式聘任第二步:分析选项A选项:指出“”师范院校的教师并非都参与中小学教师培养”,题干中的论证过程不需要都参与,只要有人参与即可,故本项目前没有削弱作用(如果把该项改成“都不参与中小学教师培养”则是很好的削弱项),排除。B选项:说明“就算能教好中小学生也不一定教好中小学教师”,切断了教好中小学和教好中小学教师之间的联系,能够质疑,保留。C选项:说明“优秀中小学教师是如何成长的”,与题干话题不一致,排除;D选项:说明“中小学生的教育要求和中小学教师的培养要求不同”,切断了教好中小学和教好中小学教师之间的联系,能够质疑,保留。对比B、D选项:同样是切断联系,B项中有“不一定”三字,力度弱,所以D优于B。故本题选D。【2021-广东县级-064】
参考答案:D
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