在教育教学实践中，教师运用多种方法进行反思。下列属于教师反思

[搜题无忧题目解析本题考查教师反思。反思作为教师成长的重要途径与方法，即教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，是指教师以自己的教学活动为意识对象，对自己的教育理念、教学行为、决策以及由此所产生的结果进行认真的自我审视、评价、反馈、控制、调节、分析的过程。教师放肆放。根据吕洪波主编的《教师反思的方法》中对教师反思的方法的表述，教师反思的方法主要有：（1）教学日志。这是一种对教师生活事件的记录，它有意识地、生动地表达了教师自己，它不是生活事件的简单罗列，而是通过聚焦一些关键事件，它能确认教师的假设或对教师的假设提出挑战，提高反思能力；（2）教育案例。案例撰写可以使教师关注、分析、判断、选择、重新评价当前的问题，使教师对自己的教学进行深思熟虑，从而更清楚明白自己的优势与不足；（3）教育叙事。教育叙事（包括教学叙事）可以理解为一种研究方式，也可以理解成研究成果的表述形式。教师在研究过程中用叙事的方法所作的某些简短的记录以及教师在研究中采用叙事方法写作的成形的研究成果，都能帮助教师对自己的教育教学进行反思；（4）教后记。指的是教师以体会、感想、启示等形式在每节课后对自身教育教学行为进行的批判性思考，从教师本人对教学效果的评价上可以分为对经验的反思和对教训的反思，从方法上可以分为教后自我回忆分析法反思、课堂录像分析法反思等；（5）网络教研。这是利用信息技术（或网络技术）的跨时空的教学研究活动方式，或称之为信息化教研、虚拟教研，突破了原有地域的限制和经费的限制，扩大了教师反思的渠道和途径，正日益受到教师的关注和接受，影响也越来越大。A、D两项正确。B项：集体备课是教师以教研室为单位或教授同一课程的教师共同探讨课程标准和教学内容，前后课程的衔接、分析学情、反馈教学实践信息，解决教材的重点、难点和教学方法等一系列的活动。与题干不符，排除。C项：课题研究是指对一个相对独立的，有实际应用价值或理论价值的还没有完全形成定论的问题进行有计划的深入探究，以期取得新的研究成果的活动。与题干不符，排除。故正确答案为AD。 　　

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