中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列

（1）根据材料一“19世纪英国能够拥有强大的经济实力”结合所学知识可知，19世纪英国能够拥有强大的经济实力的原因是19世纪，英国率先完成了工业革命，成为头号资本主义强国，成为“世界工厂”。图中在中国珠江口岸有一地方(★号处)在19世纪40年代列入“日不落帝国”范围，其历史依据是1840年英国对我国发动鸦片战争，清政府战败，1842年，中英《南京条约》规定：割香港岛给英国。（2）根据材料二“余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔子为历代君主所雕塑之偶像的权威也；非抨击孔子，乃抨击专制政治之灵魂也。”结合所学知识可知，汉武帝把儒家君权神授思想内容作为大一统政权的精神支柱，从而把孔子雕塑为权威偶像。材料二中李大钊等新文化运动代表抨击儒家文化的主要目的是宣传民主与科学。（3）根据“中央档案馆藏1945年毛泽东给蒋介石的回电手书。”可知，材料反映的是重庆谈判，1945年8月，蒋介石先后三次电邀毛泽东到重庆面商国家大计。蒋介石的目的，一方面是为发动内战争取时间，另一方面是想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。为了尽一切可能争取和平，毛泽东高瞻远瞩，以惊人的胆魄亲赴重庆，与国民党进行和平谈判。经过谈判，1945 年10月10日，国共双方签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免內战，建设独立、自由和富强的新中国。（4）结合所学知识可知，1956-1976年的20年间社会主义建设在科技方面取得的伟大成就有1964年成功爆炸我国第一颗原子弹，1970年发射成功我国第一颗人造地球卫星，还有合成人工结晶牛胰岛素等。第二小问，根据“（在文化大革命期间）我国国民经济虽然遭到巨大损失，仍然取得了进展。”可归纳出发展是曲折的，发展经济要符合国情，符合客观规律。（5）第一小问，根据“中国速度、中国力量、中国精神、中国援助的背后，折射出的是中国特色社会主义制度的巨大优越性，彰显着中国作为负责任大国的国际担当，作为驱散疫霾的重要力量，中国正继续为维护全球公共卫生安全和人民健康福祉作出自己更大的贡献。”可归纳出中国特色社会主义制度的优越性。第二小问，根据“中国正继续为维护全球公共卫生安全和人民健康福祉作出自己更大的贡献。”可归纳出中国为世界的发展作出了巨大贡献。

（1）19世纪，英国率先完成了工业革命；1842年，中英《南京条约》规定：割香港岛给英国。（2）君权神授；宣传民主、科学。（3）重庆谈判。（4）原子弹、人造地球卫星、人工结晶牛胰岛素等；发展是曲折的，发展经济要符合国情，符合客观规律。（5）中国特色社会主义制度的优越性；中国为世界的发展作出了巨大贡献。